Nueva Creación 幼儿园 | Taller de Arquitectura Miguel Montor | 2023 | 墨西哥

该项目是墨西哥州图尔特佩克市规划项目的一部分。图尔特佩克是一个发展中的城市，以制造烟花而闻名，多年来一直是国内外经济活动的焦点。在农业、国土和城市发展部门（SEDATU）实施行业研究后，该市的改善计划（PMU）框架被勾勒出来，其中包括一些必要的设施和项目。

▽项目外观©Onnis Luque

改善计划采用了以社会文化和教育为中心的方法，因此其中一些项目被寄予了提升教育设施质量的期望。该项目的设计目标是让更多的居民能够从小就接受优质的教育。为此，项目团队经过了充分研究，发现有必要加快对这一问题的解决，Nueva Creación幼儿园便是在此种背景下诞生。

▽主入口区域©Onnis Luque

▽沿道路视角©Onnis Luque

该项目背后的驱动力是满足其最重要的使用者（学龄儿童）的需求和可能性。考虑到将会在这里学习的学生年纪较小，设计者通过形状、空间序列和体量上的变化，来鼓励孩子们在学校里发展经验和自我认同，从而实现不惨杂质的纯净教学。

▽鸟瞰©Onnis Luque

学校的场地有着近两米的高差，因此每间教室都是阶梯状的。设计者决定将每间教室都独立分开，从而实现这种不均匀性，使楼层的变化变得微妙而难以察觉。

▽设计草图©Taller de Arquitectura Miguel Montor

▽首层平面图©Taller de Arquitectura Miguel Montor

根据设计者的经验，一个高效的教室并不需要保持方正，这也是他们将教室的边角设计为圆形，并消除了各种尖锐棱角的原因之一。另一方面，这种做法能为孩子们创造安全的环境，以及能够让空间变得更加流畅的非线性过渡。由于没有尖锐的棱角，学生们的安全感将在不知不觉中到提升。

▽庭院©Onnis Luque

▽教室的边角被设计为圆形

只要过渡空间的光线更加均匀©Onnis Luque

设计者认为教育不仅应该在教室内进行，也应该走向室外，因此教室之间的空间在项目中变得尤为重要。每间教室的特定朝向能够促进暂时性空间的持久作用。通过转动教室的体量，一个静态的、能够吸引学生驻足和停留的空间得以被创造出来。

▽每间教室有着特定的朝向©Onnis Luque

▽教室内部©Onnis Luque

▽教室间的平台©Onnis Luque

▽近景©Onnis Luque

▽楼梯间©Onnis Luque

从入口处的石板上，可以看到一条由日晷提供遮挡的光线小径。人们可以根据投射在地面上的影子感受和欣赏时间的流逝。

▽庭院©Onnis Luque

设计者的主要关注点之一是避免让项目完全隔绝于街道，这促使他们寻求如何让外部环境产生的屏障非物质化。为了实现这一目标，设计者试图通过围栏的模糊性来创造一个虚拟边界，在这个边界中，学校内部与街道外部之间的界限将变得不再明显。

▽从庭院望向入口门栏©Onnis Luque

钢制的围栏给人一种独立的感觉，因为它创造了一个安全的室外区域。几何图形在项目中占据了重要地位：圆形提供照明，方形代表楼板，三角形则是其中的细节。鉴于之前设计学校和教育机构的经验，设计者考虑到了主要使用者的身高：孩子们的视觉高度会让他们对场所的体积和大小产生更强烈的感知，从而为他们自身的成长提供更丰富的路径。

▽入口的钢制围栏©Onnis Luque

该设计力求创造一个可通过感官获得普遍理解的环境，因此这种感官体验需要从不的同方面被呈现出来。各种材质和纹理的存在引发了一系列触觉和视觉效果。墙壁的特殊肌理使孩子们可以触摸，并获得感官上的刺激。在教室之间，室内与室外的连接通过透明的通道实现，使不同区域从视觉上相互关联。在需要的情况下，教室可以随时被分割为两个部分。

▽户外空间©Onnis Luque

▽首层平面©Taller de Arquitectura Miguel Montor

▽二层平面©Taller de Arquitectura Miguel Montor

▽立面图©Taller de Arquitectura Miguel Montor

▽剖面图©Taller de Arquitectura Miguel Montor

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