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解决方案: “书山有路勤为径,学海无涯乐做舟”
利用书架把大台阶划分成了若干个位于不同标高的阅读区,通过中央台阶串联在一起,好像一条小径攀登着“书山”。功能上这里是非教辅的趣味阅读区域,小学部和初中...
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...0-7岁的儿童创造一个可以一起玩耍学习的混龄环境。我们利用原厂房7米净高将功能从动到静按楼层分区,让儿童在地面层做环形动线的肢体游戏活动;而在夹层空间的尽端处设置停留时间较长的启智游戏和教学区。为了使儿童...
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