1 / 上海托马斯实验學校——一座走班制的人文科技校园
5年前|贝克街的札记|建筑|100%...校的走班制教育模式及多样化教育理念，采用中庭式、集中式教学综合楼，便于師生在场景空间高效利用各个教学设施，不受恶劣天气干扰；
2. 教学区走廊加宽，利用教室隔墙设置储物空间，满足走班式教学使用特点；
3. 体...
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2 / 德勤书院 | aoe事建组 | 2024 | 中国北京
7月前|序赞精选|文育|100%...多功能宴会厅。太空舱设计元素打造了一个既科幻又充满中式传统理念的内厅空间。龙鳞状灯光吊顶、海浪纹样的壁布和地毯设计为整个空间增添华丽与典雅的格调，营造出一种未来与传统交融的时空感。
▽二层餐厅和三层...
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3 / 深圳市龙岗区龙岭学校改造 | 2023 | 一境建筑 | 中国广东
3月前|archdaily|文育|100%...承载功能的校园建筑彼此影响密不可分。过去，学校是集中式的单一线性教学空间。而现在，教育是多元化的，被动吸收知识的模式逐渐被摒弃，激发兴趣，引导学生去主动学习，培养他们的自我意识和特长，才是未来教育的趋...
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4 / 复旦大学新江湾第二附属學校最新现场实景照出炉
5年前|贝克街的札记|建筑|100%...能用房相结合，形成各区域的的核心空间；在功能上，集中式、中厅式的布局，避免受天气影响，高效利用教学设施，符合走班制模式及多样化教育理念；在空间效果上，中庭、环廊、台阶等连接了不同高差的公共活动场所，形...
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5 / HIS杭州国际学校 | line+ & gad | 2022 | 中国浙江
2年前|序赞精选|文育|100%...
在主教学楼中，我们将全校师生共享的活动空间置于集中式布局的中心，包括用餐、交流、表演、分享、体锻等，统筹进一个巨大的箱体体量中。在满足日照、排除遮挡、各年级独立划分的前提下，四支等长的教学组团与Hub枢...
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6 / 复旦大学新江湾第二附属學校 / 同济大学建築設計研究院
5年前|贝克街的札记|建筑|100%...能用房相结合，形成各区域的的核心空间；在功能上，集中式、中厅式的布局，避免受天气影响，高效利用教学设施，符合走班制模式及多样化教育理念；在空间效果上，中庭、环廊、台阶等连接了不同高差的公共活动场所，形...
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7 / 关于设计风格 求各位大师指教 一起讨论 踊跃发言 共同学习
13年前|elaine1379|图像标识|89%...美国家的农庄、庄园等，旅游区吃“农家菜”的农庄
中式风格
名词解释：以宫廷建筑为代表的中国古典建筑的室内装饰设计的艺术风格。
特点：气势恢弘、壮丽华贵、高空间、大进深、雕梁画栋、金碧辉煌、造型讲...
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8 / 2009-2019年，近十年建成的香港十大新地标建築
5年前|贝克街的札记|建筑|89%...代的科技发展共同进步。
凭借精致璀璨的外观和对传统中式月拱门造型的重新诠释，戏曲中心成为了通往西九文化区的一个迷人且具有标志性的入口。这座全新的表演艺术场馆致力于推广丰富的戏曲文化，其独特的建築形象还...
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9 / 他在杭州郊区拿地，打造2000㎡空间：人过40岁，...
6年前|旅游赞条|景观|83%...厚。比如我们几个小伙伴围着一个茶桌，穿的衣服一定是中式的，而且要是棉麻类的；大家都把手机藏起来，在喝茶的时候谁要是看手机是要被鄙夷的；我们放的音乐也一定是古琴，自己被包装得仿佛下一秒就可以上山出家了一...
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10 / 桂林HOMA荷玛酒店
13年前|MN-D设计机构|酒店|81%...着法式巴洛克的浪漫风味，也有外表稳重内心前卫的现代中式……46个房间，46种空气，46中呼吸。稍不留神，你还会和阿甘那外星人般的艺术品撞个满怀——所有的作品都是由铜、石头和木头组合而成的，而作品的表情和神韵大...
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11 / CCD新作 | CCD总部：48F MIX MATCH 湾区生活体验馆
4年前|CCD|办公|75%...大千世界。有来自泰国的千年佛头、土耳其的手工地毯、中式古董椅、无从考究的摆设玩意儿……如万花筒般的奇妙空间就在你眼前不停展开、变幻，以有形化为无形，于有限创造无限。
项目信息
，项目名称：CCD ...
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12 / 上海图书馆东馆 | SHL建筑 | 2022 | 中国上海
2年前|序赞精选|文育|65%...设计、室内设计和功能划分都能让人们自然而然地联想到中式园林中的奇山异石：建筑主体就像一块被雕琢过的玉石，漂浮在一片翠绿的树冠之上；内部空间犹如太湖石般相互连通，是人们探索和分享知识的源泉。
▽草图©SHL
...
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13 / 梅村高级中学空港分校 | 华南理工大学建筑设计 | 2023 | 江苏
1年前|序赞精选|建筑|59%...蕴进行充分融合，在提取校本部传统风格的同时，采用集中式的布局规划，结合景观空间的渗透，温暖的色调、丰富多元的空间，表达时代特性与东方意蕴，以“中而新”的设计思路诠释了江南水乡、百年名校的文化内涵。建筑...
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