1 / 丹尼尔.李博斯金(Daniel Libeskind)—坦佩雷中央码头室内运动场
14年前|blueblief|建筑|100%
...以一个商业底座为依托又为这个充满生气的城市生活中的活动和事件提供了场所。
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2 / 青年‘木’家(2017)(Oeco architectes)设计
4年前|archdaily|康乐|100%
...自由进入所有的上部楼层。底部的三个半层作为年轻人的动场,这里空间开放、灵活,可根据需求进行重新划分。动场围绕着项目的核心中庭,而中庭的空间则完全开放。舞厅与动场通过中庭相连,也可由楼梯和阳台进入...
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3 / ‘The Heart’ 校园之心 C.F. Møller Architects
6年前|haijian03|建筑|100%
...称为‘Hjertet’ (心脏),其中包括一个多功能建筑和一个活动公园,与同样由 C.F. M?ller 设计的 Ikast-Brande 国际学校创建新的联系。 ‘The Heart’ 以新的方式结合教育、活动、社区、运动和娱乐活动。因此,国际学生将自然地成...
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4 / 无锡和韵幼儿园 | STWD十拓建筑 | 2022 | 中国江苏
1年前|序赞精选|建筑|100%
...侧,教室单元位于东侧,两两相对围合出面向自然河道的动场地。 ▽西南角鸟瞰©山间影像 ▽西侧鸟瞰©山间影像 ▽西北侧鸟瞰©山间影像 ▽教室单元沿自然河道展开©山间影像 ▽公共空间沿城市主干道展开©山间...
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5 / 云寨村社区活动中心 | 素朴建筑 | 2020 | 中国河南
9月前|序赞精选|建筑|100%
...,也为周边几个村庄创造了一处具有传统聚落的向心力的动场所。在相对不大的用地和建筑规模,以及有限的预算要求下,项目通过一系列设计策略,小中见大,提供了多样化的动场景。村民们可以按自己需求,灵活使用地...
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6 / 南方科技大学教育集团(南山)长源小学 | 申都设计 | 2022 | 中国深圳
1年前|序赞精选|文育|100%
...儿园的日照影响,设计将主要层高控制在4层以内。体育动场地则被安排在4层屋顶、首层和地下架空层。主要教学用房在2-4层围绕一个共享中庭展开,行政办公和教师宿舍位于5-6层。通过屋顶、底层架空以及内中庭的公共空间...
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7 / 中国深圳新洲小学(2020)(东意建筑)设计
4年前|archdaily|文育|100%
...对立,提出“叠园”概念,旨在解决原有学校容量不足、动场地缺乏、城市交通冲突等问题,创造亲近自然的高密度校园,探索在高密度城市建成区内的高容量学校新模式,设计回应了环境高密度建成区的场所属性,采用了与...
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8 / 中国成都麓湖哈密尔顿学校幼儿园(2019)Fusion Architects
4年前|archdaily|文育|100%
...者的存在明显差别,且场地内要同时容纳12班幼儿园及其动场, 36班小学以及一个体育场和室内风雨操场;我们需要找到合理的资源配置方式来处理这两种教育机构的共存状态。,在完成合理的资源配置之后,接下来要为幼儿...
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9 / 深圳外国语学校宝安学校 | 华阳国际 | 2020 | 中国深圳
3年前|序赞精选|建筑|100%
...地块之间设置位于二层的跨街平台,形成贯通南北的共享活动平台,城市道路在平台下方穿过,互不影响。两个校区在首层不连通,从而保证城市道路的畅通。 ▽跨街平台© 海岸集团 平台结合两侧学校的庭院形成双十字轴...
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10 / 上海 JNBY
14年前|pandora1127|建筑|100%
...低碳方式外,还兼具半透明特性。这使得夜间,即便身处动场外,依然可看到内部激光及灯光营造出的效果。空间的概念,在此被无形放大。 设计的易拆装特性及低碳材料的使用,使之无疑成为一个生态环保建筑,也成为JNBY...
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11 / 乌克兰竞赛项目
13年前|xghaf|设计情报|100%
...动中心,和图书馆.外围还增设公共设施.如森林公园中增设动场,和开放式亭院.以此功能与交通动线来影响城市居民的生活方式. 建筑有一个美妙的名字"美人鱼".确切的说,应该是一个"钢铁美人鱼".因为建筑外表全部为铁板制作而...
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12 / 城市中的“山谷庭院”:深圳红岭实验小学
5年前|贝克街的札记|建筑|100%
... ▲ 山谷庭院底部的户外剧场 摄影:张超 ▲ 在首层架空活动区嬉戏的孩子们 摄影:黄城强 ▲ 山谷庭院垂直方向错动的层板及透析空间 摄影:吴嗣铭 ▲ 南侧庭院中新栽的丛生冬青树 摄影:吴嗣铭 ▲ 从彩色洞穴中仰望天空...
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13 / 红岭实验小学—深圳这所具有前瞻性、設計感的“未来學校”太惊艳
5年前|贝克街的札记|建筑|100%
...面运动场上水平错动的教学楼 ▼东立面运动场下的社团活动空间 ▼南立面全景 ▼高密度城市背景下的校园建築 垂直机制 因此,校园垂直向度的策略变得至关重要。超过24米的高层校舍在深圳小学建築中已经被广泛采用,...
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14 / HIS杭州国际学校 | line+ & gad | 2022 | 中国浙江
2年前|序赞精选|文育|100%
...局,均受到日照间距等规范条件的多方掣肘,会对户外的活动空间和运动场地产生大幅度的挤压与限制,并面临功能或者是体验上的巨大缺失,而线性布局也会减少校园内师生动线的交集机会。 ▽典型校园布局© line+ ▽场地...
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15 / 留守儿童的希望——江苏硕集幼儿园
5年前|贝克街的札记|建筑|100%
...动和自由交流的机会。 我们不仅在庭院一层设置了两片动场;更在其上方架起贯通每栋建築二层空间的大型露天平台,将通行和活动的功能融为一体。两片小动场上方开敞,加上平台不同方位都布置了户外楼梯,从视觉和...
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16 / 耗资51亿人民币,迪拜运河滨水区The Block公园景观完成
5年前|贝克街的札记|建筑|100%
...这片滨水区用作城市公共空间,为周边居民和上班族提供活动空间并吸引更多旅游访问。2016年运河工程结束的同时,开发商便发起了国际竞赛,征集景观方案。 Desert INK团队提出了将建造运河时遗留在场地内的700多个护岸混凝...
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17 / Saunalahti 综合学校 | Verstas Architects | 2022 | 芬兰
2年前|序赞精选|文育|100%
以教学模式为出发点 在“未来学校”中,教育活动将越来越多地在传统课堂之外展开,并在教学期间引入新的学习方式。Saunalahti综合学校是一座为支持前瞻性学校的教学理念而量身定制的建筑。在办学中,学校特别强调新的...
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18 / Sesc Guarulhos 巴西社区中心 Dal Pian Arquitetos
5年前|haijian03|建筑|100%
...目力求强调SESC作为社会文化传播者的作用。不仅针对其活动和功能提出解决方案,而且提出对更连续,凝聚和统一的城市愿景的构建。 建筑入口十分宽敞但过于巨大,是作为城市的延伸而设计的,它力求邀请游客了解和使用该...
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19 / 法国安东尼校园活动中心(2020)(Dietmar Feichtinger Architectes)设计
4年前|archdaily|建筑|100%
...场地最外缘布局。自然采光、开放、明亮的房间、自由的动场地、与户外的径直连通,以上皆是基本的规划准则。在对全年日照情况进行模拟后,建筑的各侧翼被设计为不同高度:东北翼三层,西北翼两层,由西南向东南弯道...
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20 / 成都东辰外国语学校(2018)(SZAD)设计
4年前|archdaily|建筑|100%
...三点一线的生活步行控制在3-5分钟之间。,以开放的公共活动空间为核心,增强各个年级或班级之间的交流与沟通,为师生提供交往、学习、娱乐的共享空间,收放有序的走廊、活跃的楼梯、建筑边角的活动平台均可以与核心公...
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21 / 青岛龙湖 · 春江骊城 | 纯净而自然 试图打造的生活本质
5年前|AR发布|建筑|100%
... ○ 小龙人的IP形象也在场地中反复出现。 全龄化儿童动场地 让不同年龄孩子都找到属于自己的愉快 很早之前,龙湖便开始关注“父母的陪伴缺失、电子产品使用低龄化”等儿童长大问题,青岛龙湖·春江郦城项目从细节...
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22 / 江苏省北沙幼儿园,村庄里的“村庄” Crossboundaries
6年前|haijian03|建筑|100%
...分解了幼儿园所需的总建筑体量,并以一片多功能的户外动场将每栋“小屋”集结在一起。这种室内外密切衔接、高度混合的空间关系,不仅呼应了乡村的原生肌理,对儿童早期教育而言更是十分重要的场所环境。正如“中国...
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23 / 加利城色彩Kinder公园(2019)(DVCH De Villar CHacon Architecture)设计
4年前|archdaily|景观|100%
...区规划项目中的一部分。 ,该提案合整合了周围居民活动留下的足迹的痕迹,显示了周围居民的自然的活动需求,并用动态交错的策略将其具体化。例如,地板上的画出的一个个圆环变成了儿童游戏的场所。由此一来,场地...
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24 / 江苏扬中市外国语中学,立体多元的校园综合体
5年前|贝克街的札记|建筑|100%
...隐藏到其中两个围合庭院的底层,它们的屋面成为了公共活动平台,为学生课间休憩交流或户外教学活动提供了空间。 ▼报告厅内景 ▼从二层内廊俯瞰体育馆 ▼下部为餐廳的二层活动平台 ▼以城市为远景的三层活动平台 ...
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25 / 深圳南山科苑小学 | 深圳市建筑设计研究总院 | 2020 | 中国广东
2年前|序赞精选|建筑|100%
...平各层之间的空间界限,形成了一个连续的循环,一个由活动平台、操场看台、屋顶花园、公共中庭组成的多样化社交空间体系。它连接了学校内所有最公共的元素(教室、图书馆、展厅、公共学习区),以促进和激发学生与教...
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