1 / 一座學校的新生——广州美国人學校科学城校区改造設計
6年前|AR发布|建筑|100%...美国人學校
漫步在广州美国人學校教学楼里，走廊边的教室传来“Happy Birthday to You” 的歌声，一个班級正在给一位同学过生日，老師小心地举着精致的蛋糕递给红着脸的‘小寿星’，教室里弥漫着欢声笑语……
现状校区主入...
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2 / Kido School 绮朵幼儿园 | REAL建筑 | 2022 | 中国浙江
4年前|序赞精选|文育|100%...NBP视觉空间[/align]
探索的空间
孩子们将在开敞明亮的教室中度过许多学习玩耍的时光，这里，我们综合考量了儿童的生活行为习惯，创造出舒适且激发孩子探索天性的教学环境。基于老师们对教室空间的使用习惯，我们对教...
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3 / 德勤书院 | aoe事建组 | 2024 | 中国北京
1年前|序赞精选|文育|100%...空间：探索知识宇宙
穿过“磁力墙”是通往40多个协作教室的时空隧道。这些教室是德勤书院进行现场系统化学习的主要空间。学员们在这里以12至24人的小组形式聚集，参与小组合作、讨论、咨询等互动式学习活动。
▽通往...
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4 / 香港科技大学广州校区红鸟创客空间 | 临界工作室 | 2022 | 中国
2年前|序赞精选|办公|100%...录音室等，提供了丰富的空间活动日常。此外，在元宇宙教室，运动摄像机系统结合虚拟现实技术，使得教室内上课的学生，可以与香港主校区的教学实现无缝连接。
▽元宇宙教室: 设计策略© reMIX临界工作室
▽元宇宙教室: ...
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5 / 广州美国人外籍人员子女学校科学城校区 | Perkins&Will | 2023 | 中国广东
2年前|perkinswill|文育|100%...
为适应更加多样化的教学需求和实现空间的集约高效，教室内墙设置为可开启式折叠隔墙，通过可移动家具的引入，有限的教学空间能呈现多样化的使用场景。教室同时具备向外延展的特性，走廊也被纳入学习空间，完成交通...
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6 / 青山学堂 | MOMENTUM建筑设计 | 2024 | 中国浙江
11月前|序赞精选|建筑|100%...织，形成一个开放而灵动的教学聚落。建筑不再是封闭的教室，而是贯穿于田野、树荫与溪边的多个学习节点。学习的场所不再只有一间“教室”，而是由“走廊、操场、平台、庭院”等多个空间共同构成。我们希望让学习像野...
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7 / 为新时代教学创造的未来学园 | 哈顿国际幼儿公学 | 集合设计
5年前|少儿空间设计|文育|100%...过渡空间设计成儿童运动馆，包含2个丰富儿童乐趣感统教室+1个活动区域。贯穿三层的大楼梯，激活空间层次感。
路易斯·康说：自然光给予了空间特性，也给予了建筑生命。负一层设计赋予“光”的设计语言，巧妙将...
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8 / 上海青浦协和双语學校
6年前|贝克街的札记|建筑|100%...西侧的看台，直接连通了教学楼的二层，小伙伴们可以从教室一路冲向球场。每栋教学楼的端部均齐齐转向操场，开着些大小不一的洞口和平台，提供驻足、眺望和打闹。生动的立面表情，恰似同学们一张张的笑脸，呈现出一种...
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9 / 约翰·霍普金斯大学布隆伯格中心 | Rockwell Group | 2023 | 美国
2年前|序赞精选|文育|100%...庭，悬挂着一系列透明的书屋般的玻璃房子，里面提供了教室，休息室和层层叠叠的“房间楼梯”。这些我们称为“房间楼梯”、“房间桥梁”和“海滩”的元素，将开放灵活的空间连接起来，为社交、学习和讨论提供围合的用...
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10 / 深圳九度设计丨佛山梅沙双语学校：以产品思维，创新“未来学校”
5年前|深圳九度设计|建筑|100%...期，九度便介入设计，从整体动线出发，对各学段及功能教室做了全面梳理与分区，从设置完善的安防系统来规划后期运营的管理，大到后勤动线与教学动线分离、小到每栋楼的门禁系统，再到每个公共空间及独立空间，为校园...
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11 / 云南省思茅第一小学古城校区 | 华南理工大学建筑设计研究院 | 2024 | 中国云南
1年前|序赞精选|建筑|100%...间，各个“指廊”按照使用需求分设多个功能，包括分班教室、专业教室、合班教室、多功能报告厅和行政办公室，室内篮球馆独立于主体建筑以外，减少干扰。其中分班教室、专业教室和合班教室为南面的五个放射状“指廊”...
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12 / 深圳市龙岗区龙岭学校改造 | 2023 | 一境建筑 | 中国广东
1年前|archdaily|文育|100%...留的原教学楼左侧新增了一栋六层高，囊括攀岩墙、艺术教室、劳动教室的“得趣楼”和两层高的食堂，使得校园从原来的散落状态紧密地联系在一起，向内合为成不同功能的院落空间。
象征着龙岭精神的“龙岭之眼美术馆...
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13 / 上海托马斯实验學校——一座走班制的人文科技校园
6年前|贝克街的札记|建筑|97%...流创造硬件条件；
理念三：培养主动创造 设置更多选修教室、多功能教室、讨论室，提供更多的选修课程或自组团队研究空间；公共空间多功能使用，研讨、阅览、餐饮空间、休憩、活动、展示，激发学生主动的创新动力；
...
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14 / 克劳丁赫尔曼学校 | Sam architecture | 2024 | 法国
1年前|序赞精选|文育|97%...材质二重性出现在景观中：
▽学校外观©salemmostefaoui
教室以单体式亭阁的形式出现，以富有节奏感的立面逐步塑造景观，既充满动感又富有系统性，从每个视角看呈现不同的面貌，有时显得沉稳，有时则显得透明。立面采用...
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15 / 厦门心蒙托育 | 立木设计 | 2022 | 中国福建
3年前|立木设计|文育|96%...面是一个可爱的小猪形状，于此基础上，立木规划出4间教室和家庭尺度的共享空间。
对于幼儿来说，过于空旷或间隔分明的空间并不完全利于安全感、秩序感和想象力的建立、保护及发展。所以在充分利用所有区域的同时...
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16 / 云初空间--大成设计
9年前|大成设计|住宅|96%...重新梳理。在有限的空间内，开辟出2条路径，一条通往教室，一条藏匿生活馆内，互不干扰。
水吧是半封闭室内的延伸，将室内空间室外化，借助“江流天地外，山色有无中”的自然之景，削弱“室内”的固化思维。吧...
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17 / 中国江苏省苏州实验中学科技城校(2018)(启迪设计)设计
5年前|archdaily|建筑|96%...楼相差无几。本次设计的高等中学体量庞大，包含众多的教室、宿舍、图书馆等。这些庞大的建筑体量对场地形成包围状，势必会遮挡山形，破坏原有的自然的肌理。，在尝试了多种方法后，建筑师最终得出结论：既然对环境的...
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18 / Mencoriari 技术与环境实验室 | Semillas | 2022 | 秘鲁
3年前|archdaily|建筑|95%...著社区。该项目创造了一个互补的教育空间，以替代传统教室。该提案包括一个课堂工作坊空间、一个保存植物知识的空间、以及一座千年历史的森林。项目的受益人和主角是其所在社区的 58 名学生和 67 个家庭，以及周边社区...
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19 / 十小时校园生活，建築師让这家學校充满童趣，让人忍不住去探索
6年前|大寒酒话|建筑|95%...
△ 教学空间内院
在教学空间的设置上，在基本的公共教室和实验室之外，首层还设有阅览室、音乐报告厅、艺术沙龙、舞蹈室、美术教室、书法教室、专家交流中心、校史馆、画廊等功能。并且各个功能被有机的结合在一起...
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20 / 海华幼儿园永安分园 | 开普俊梦设计 | 2023 | 中国深圳
2年前|序赞精选|文育|92%...在方位的选择上兼顾幼儿园日照要求的相关设计规范。将教室及其余活动用房布置在场地东侧和南侧，北侧则设置为服务和供应用房，结构统一，合理提升场地利用率。
▽生态区、游戏区©开普俊梦
02户外环境：城市友好...
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21 / 临海市协成幼儿园 | Atelier RenTian | 2023 | 中国浙江
2年前|序赞精选|文育|92%...湿度、美化环境的作用，同时可以作为课堂延申外的自然教室。孩子们通过与自然植物、花草和昆虫的近距离接触，在这样的环境中学习生活，拓展对自然世界的认知，激发好奇心和创造力，促使孩子们发展观察、听觉、触觉等...
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22 / HIS杭州国际学校 | line+ & gad | 2022 | 中国浙江
3年前|序赞精选|文育|91%...建设要求满足多元文化背景和国际教育体系，除各年级段教室外，还包含创新实验室、2个体育馆、2个剧场、食堂、泳池、图书馆等公共活动空间。学校采用“走班制”教学模式，赋予学生自主权的同时，也产生大量走班择课时...
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23 / 印度Northstar学校，以阶梯式水井为灵感(2017)(Shanmugam Associates)设计
5年前|archdaily|文育|91%...目的是寻找与大自然一起学习的方法。学校的基本单位是教室。因此，设计过程从设计一个单独的教室模块开始，它有交叉通风、独立的私人花园和一个露天庭院。这个模块从一个单元被迭代到一个整体。两个教室之间有一个更...
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24 / 宁波市古林职业高级中学 | ARCHIS（如是）建筑 | 2023 | 中国浙江
2年前|序赞精选|建筑|89%...顶视图©夏至
在地面层，我们将对采光要求较小的实训教室布置在一个开放式的网络中，以适应多种活动类型，并能够根据未来学校的使用需求进行灵活调整。在二楼和三楼，我们将普通教室模块化地布置在不同的内庭周边，...
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25 / 伊森伯格管理学院商业创新中心 BIG
7年前|haijian03|建筑|88%...和偶遇等行为：走廊上设计了软座椅，大楼梯上有长凳，教室里的椅子可以灵活方便的用作各种讲座或是小组活动。在二楼和三楼，是创新实验室，咨询空间和教师办公室。
为了支持每一个艾森伯格管理学院学生的职业发展，...
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