教育建筑, 日托中心, Nagareyama, 日本- 建筑设计：teamLab Architects
- 面积：497 .0m²
- 项目年份：2021
- 摄影师： Vincent Hecht
- 客户:KidsLabo Incorporated
- City:Nagareyama
- Country:日本
- 在信息社会中，我们的工作方式不断变化。与以往情况不同，现在需要转换工作职能，与不同领域的人合作来完成目标。在这样一个时代，我们相信幼儿需要一个肯定多样性的地方，并在那里与不同的朋友一起交流。
- 信息社会需要的能力之一是空间意识。研究发现在复杂环境里（如森林和山脉），仅凭视觉很难完全理解整个空间，在这种环境下可以同时训练身体和大脑。空间可以引起人的变化。如果创造一个肯定多样性的空间，在这个空间里的人也会肯定多样性。如果创造一个不稳定的环境，倡导人群的运动状态，人们自然会有更大的开发空间。在这所幼儿园里，我们希望为孩子们创造机会，去积累信息社会所需要的经验和心态。
- 这是一个独立的多边形空间，孩子们可以在这里进行各种各样的活动。在信息社会中，不同特长的人共处一室集思广益。并不是每个人都做相同的事，而是需要求同存异。多边形空间没有明显的中心，可以划分出许多不同的功能区域。因此孩子们在同一个空间内可以从事不同的活动。
- 项目设置了两个花园，外花园完全脱离建筑，内花园半室内半室外设置。当在外花园玩耍时，内、外花园的边界实际上变得很模糊。当在内花园玩耍时，室内外空间仿佛融合在一起。内花园与室内房间相连，内部空间的视野因此变得开阔。在两个花园里孩子们一起玩耍共度时光，从事不同的活动，如果他们乐意的话随时可以在室内外穿梭，有时不同年龄段的孩子也可以结交成朋友。内花园成为一个模糊内外边界的空间。
- 操场上布满了凹凸不平的面层和柔软的网眼，平坦的区域很少，是一个需要全身协同运动的三维空间。信息社会需要的一种空间意识，这需要通过动手动脑来训练。基于发展交通的考虑，城市里到处都是平坦的路面。通过增加幼儿园中三维空间的数量，我们希望培养孩子们必要的空间意识，这在城市中是不易获得的。
- 园区的外部环境要素只有山、沙和水。在任何情况下都没有固定的搭配方案。在这个简单的环境中，孩子们可以自行制定游戏规则。
- 建筑内的色彩搭配并不协调。我们试图创造一个包容不同个性的空间，让孩子们认识到具有个性不是什么坏事。
- 我们设计了一片区域来留下孩子们玩耍的印记。幼儿园入口处有一个沙坑。当一个孩子进入，沙坑会留下他玩耍改造的痕迹，随着越来越多孩子的加入，便会产生更多的变化。到了晚上放学的时候，沙坑里已经满是孩子们的“创意作品”。
- 这所幼儿园位于一个典型的新型住宅区，周围的大部分建筑都是同时期建造设计的。为了与周围的建筑形式相协调，我们采用了新型坡屋顶，窗户的比例与周围建筑的比例一致。屋顶总平面呈现为多个小屋顶的集合，目的是强调多人协商、共同思考。结构的设计回应了集思广益的初衷。外墙开窗独特，向外凸出，为外部空间平添了一丝神秘感。屋顶开有天窗，将大量的自然光线引入室内。
文字描述由建筑师提供
- 转载自：Archdaily
- 设计师：teamLab Architects
- 分类：教育建筑
- 语言：简体中文
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