- Abhijit Prasanth：学校希望营造适合孩子创作自由和知识的环境。进入学校后，人们会看到一个大型的半封闭式室外图书馆空间，这是整个设计的核心。学校在视觉上分为三个部分，绿色口袋成为多层次互动的重点。这些绿色的口袋（庭院）被战略性地放置，不仅增加了图书馆和多功能厅之间的凝聚力互动，而且考虑到场地的风向，提高了空气流通的质量。
- 整个学校最大的空间之一是多功能厅，其功能恰如其名。多功能厅的门被设计成可以在更大的人群聚集的情况下收回，并将图书馆旁边的开放式操场改造成聚集区。该提案考虑了太阳路径，从而允许建筑物遮蔽室外互动区域，而无需任何额外的基础设施。
- 除了图书馆外较小的操场空间，整个学校的屋顶变成了一个操场，和谐地成为地面游乐区的延伸。通过竹栏杆和较低的建筑高度解决了安全问题，它为如何使用游乐场提供了独特的视角。
- 绿色口袋中的桥梁成为这种多层次互动的一部分。 学校有一个农业种植区、一个雨水箱、一个水塔和水井以及在有盖庭院和主任室屋顶上的太阳能电池板。 所有这一切，加上对现有景观的保护，并提出我们自己的景观，同时使用当地可用的材料，如红粘土、竹子、木材和稻草，增加了该项目的可持续背景。 夯土等建造方法和用竹子创建框架允许简单直接的建造过程，将整个学校作为 Kafountine 及其周边地区未来的榜样。
- 这所学校旨在被视为 Kafountine、Diannah 和整个塞内加尔的孩子和成年人希望的象征。 它可能会引发该国基础设施的变化，并激励下一代加倍努力。
- 建筑公司：Abhijit Prasanth and Asjad Ahmed
- 工具软件：Rhinoceros 3D, Autodesk Revit, Lumion, AutoCAD, Adobe Photoshop
- 设计团队：Abhijit Prasanth, Asjad Ahmed
- 项目状态：Proposal for a competition
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