塞勒斯学校 | Christophe Rousselle | 2022 | 法国

该项目在法国的维尔·克兰斯 - 塞勒斯（Ville de Cranves-Sales）的提议是通过建造在两个不同的露台上开发的“两所学校”来充分利用地面的双重倾向，两者都有特殊的周围环境。

位于南部的主要通道是通过俯瞰庭院的覆盖范围来界定的，并作为小学的入口，课外活动的教室和大型多功能室，从而在设备使用方面具有更大的灵活性。

在搜索以尽可能适应上下文的搜索中，该项目根据每个程序提出了零散的卷，从而使更合适的量表适合不同用途，最大程度地减少了“大型流离失所元素”的错误概念，创建了一个学校城市，在密集的环境中。

从最高点可见，该项目包含了与植被相连的倾斜覆盖范围，因此可以确保该第五个立面的完美关闭及其与当地建筑遗产的整合。

用户安全是决定将学校分为两个不同级别的原因之一：这样每个教室都可以与外部互动，从而产生更直接和友好的路线。此外，与第一级不同，地面的斜率需要建立较低层，而不是成为大垃圾填埋场。因此，拟议的景观是当地的森林碎片，上面有重叠的石头量。

当地物种正在迅速发展，在短短7年内提供了景观的不变记录，该景观与建筑物的总平衡位置融合在一起，考虑到与建筑物的体积相关的植被量。

根据这一逻辑，两个庭院是平坦的，可以在设施附近宽阔的嬉戏和景观空间。学校是周围山脉包围的景观中的一个中心。

学校的重要性旨在随着时间的推移促进耐用性，并且使用鲜艳的色彩可以增强高度不同的内饰，同时通过在所有公共区域和地板上使用木材来增强温暖的感觉。

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