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该场地位于西开普省德班维尔的东北部，是 Phesantekraal 地区更大城市规划的一部分。 这份简报呼吁建立一所拥有一系列文化和体育设施的高质量创新学校。 重要的是设计过程不限于单个作者。 该计划是通过与学习者、教师和其他顾问的合作参与而形成的。 灵感来自周围的景观和远处的山脉、油菜田的颜色以及位于场地上和周围的现有结构的重要性。 该设计在形式、质地和规模上都散发出令人兴奋的感觉。
通过互动获得的学习是孩子发展的基础。 这就是第三任老师的精髓。 其原理可以概括如下：一是与生活中的成年人（父母和老师）互动，二是与同伴互动，三是与周围环境的互动——成熟的学习者在其中成为第三位老师的物理空间。 该设计旨在捕捉和提升第三任老师在其布局、空间质量和装饰方面的价值，以创造一个积极、刺激的教育环境。
U形的建筑足迹构成了场地的南角，形成了一个由两侧的礼堂和大厅定义的前院。 它在学习者和访客进入时“拥抱”他们，同时也充当元素的保护缓冲区。 与主入口的直接视觉连接使用户更容易找到路。 由四面墙构成的教室组成的传统“学校类型”受到空间之间不断互动的概念的挑战。 这些类变得具有渗透性和适应性，例如可组合的桌子，专为每个空间的混合和灵活使用而设计。 在这个充满活力的中庭学习空间中，通过并列的倾斜柱子和颜色强调多样性，在集体和安全的环境中拥抱差异和独特性。
通常，教室是包容和私密的，大厅和通道是半私密的，操场是公共空间。 现在，一个艺术教室通向一个中庭，可以变成画廊或展览区，也与自助餐厅共享空间。 自助餐厅有一个实用的厨房，供酒店学习者进行消费者研究。 消费者研究教室也与自助餐厅相连。 这种类型的设计提供了灵活性和混合使用，这对于始终适应未来需求的学校来说是必不可少的。
有图案的砖砌作为入口处的一种寻路方法，同时有助于建筑的美感。 礼堂被金属板覆盖，在主入口处形成了一个突出的节点。 封闭式混凝土屋顶将项目组成部分（礼堂、教室空间和大厅）连接起来。 这种饰面被拉到室内，并与天然木材元素的温暖相得益彰。 总体而言，学校通过其可持续性考虑和非程式化的建筑来回应场地。 最终，该建筑的成功取决于其用户的成功融入，从传统的学习空间转变为灵活和互动的学习空间。
- 项目设计：BPAS Architects
- 项目面积：8865.0m²
- 项目年份：2022
- 项目摄影：Burger Engelbrecht
- 供应商： Geberit, Flowcrete, Rako, Saint-Gobain, dormakaba, African Hardwood, C.E.L, Catermarket, Cobra, Corobrik, Façade Projects, GP KONING, GRIT procurement, Go Green, Harris Electrical, Isoboard, Lecico, OWA, Polyflor, Regent, +4Triomf Steelworks, Trompie Sport, Turftech, Unique Kitchens-4
- 首席建筑师：Landseer Collen
- 结构工程：KLS Consulting Engineers
- 电气工程：KLS Consulting Engineers
- 土木工程：KLS Consulting Engineers
- 工料测量：Calcoli
- 声学工程：Mackenzie-Hoy
- 室内设计：B-Sense, ORC
- 景观设计：CNdV Landscape Architects
- 主承包商：MNK Projects
- 项目设计：Theo Gutter
- 实施团队成员：Petré Bester, Charl van der Westhuizen, Cuan Stephens
- 视听顾问：PJK
- 项目成市：Cape Town
- 项目国家：South Africa
- 转载自：Archdaily
- 设计师：BPAS Architects
- 图片©BPAS Architects
- 语言：英语
- 编辑：序赞网
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